Kamer tegen opmars Engels op universiteit

Den Haag, 8 april. De fracties van CDA, SP en PVV, samen de helft van de Tweede Kamer, zijn kritisch over de ‘verengelsing’ van het hoger onderwijs. Dat bleek vanochtend in een Kamerdebat over vreemde talen in het onderwijs.

Het CDA heeft begrip voor Engelstalige masters (het tweede, gespecialiseerde deel van een studie) op technische of landbouwuniversiteiten, maar vraagt zich af of „masteropleidingen Nederlands recht ook in het Engels moeten”. De SP is „niet enthousiast” over het fenomeen dat studenten soms geen Nederlandstalige master meer kunnen kiezen. De PVV vreest dat het Nederlands in het hoger onderwijs „verwordt tot een boerendialect”.

De verengelsing van het hoger onderwijs is de laatste jaren sterk toegenomen. Zo zijn alle 46 masteropleidingen van de Universiteit Maastricht in het Engels, op Nederlands recht na. Aan de Universiteit van Amsterdam worden 105 van de 170 masteropleidingen in het Engels gegeven. In Utrecht zijn dat er 89 van de 196.

Andere Kamerleden nemen het juist op voor het Engels. Zo noemt Boris van der Ham (D66) het „geen enkel probleem” dat steeds meer opleidingen in het Engels zijn, gezien het buitenlands toptalent dat Nederland hiermee kan strikken.

Ook over vakken op de basisschool die in het Engels worden gegeven, is de Kamer scherp verdeeld. De PvdA en de VVD zijn van mening dat een vak als aardrijkskunde ook in het Engels moet kunnen worden gegeven. Daartegenover staan de PVV, die vreest voor een „olievlekwerking” van het oprukkende Engels op de basisschool, en het CDA en de SP, die benadrukken dat aandacht voor het Engels niet ten koste mag gaan van de basisvaardigheden Nederlands en rekenen.

Kamerlid Jan Jacob van Dijk (CDA) vreest ook dat zwakke leerlingen „niet gebaat” zijn bij les in het Engels en dat het te veel geld zou kosten om onderwijzers bij te scholen. VVD’er Ineke Dezentjé Hamming bepleit „vakdocenten” voor het vak Engels op de basisschool, net als bij gymnastiek.

Staatssecretaris Dijksma (Onderwijs, PvdA) stelt dat het Nederlands „helemaal niet onder druk” staat in het basisonderwijs. „Het reguliere lesprogramma komt niet in het gedrang.”